为进一步深化教学改革，推进教育创新，加强学校教学资源建设，全面提升教育教学质量，根据教育部《关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》和省教育厅有关文件精神，特制定本办法。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以精品课程建设推进教育创新，促进现代教育技术在教学中的应用和优质教学资源的共享，全面提高我校教育教学质量。

二、建设目标

精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。自2009年至2014年，按校级、省级、国家级3个级别，全校建成45门左右的校级精品课程，3-5门省级精品课程，并力争在国家级精品课程建设方面取得突破。

三、评选标准与办法

（一）评选标准

1.评选范围

原则上为全校各个专业的基础课或专业（技术）基础课，并连续开设三年以上。

2.评选条件

（1）教学队伍

①课程负责人须具有副教授职称，主讲教师须具有讲师以上（含讲师）职称。热爱教育事业和教学工作，有正确的教育观，学术造诣高，具有丰富的授课经验，并能坚持教书与育人相结合，教学特色鲜明；

②教师梯队教学效果好，年龄、知识、学位等结构合理，人员稳定，责任感强，团结协作精神好，并配备有一定比例的辅导教师和实验指导教师；

③注重科学研究，有一定数量的高质量科研论文和高水平科研课题，有代表性的科研成果奖励和科研表彰；

④注重教学研究，教学改革效果显著，有一定数量的教改研究论文，有代表性的教学成果奖励和教学表彰。

（2）教学内容

①教学内容新颖，信息量大，积极整合优秀教学研究成果，及时反映本学科领域的最新科技文化成果，课程内容的基础性与先进性、经典性与现代性的关系处理得当，适应时代发展对人才培养提出的新要求；

②注重理论联系实际，坚持科学教育与人文教育相融合，融知识传授、能力培养和素质教育于一体，教书育人效果明显；

③有完善的实践教学体系，实验教学内容中有一定比例的综合性、设计性实验，鼓励学生积极参与科学研究活动，注重培养学生发现、分析和解决问题的能力，注重培养学生的科研素养、创造精神、优良工作作风及团结协作精神。

（3）教学条件

①精品课程教材应为优秀教材，原则上选用国家级优秀教材，或者由主讲教师自行编写、制作相关教材，鼓励建设一体化设计、多种媒体有机结合的立体化教材；

②实践教学环境和设备能够满足教学需求，能够进行开放式教学。

（4）教学方法与手段

①注意改革传统的教学思想观念和教学方法，积极探索并采用启发式、讨论式等先进的教学方法，充分调动学生的积极性，激发学生思考问题的主动性，并注重对学生实践能力的考察；

②合理运用现代信息技术等手段，积极采用多媒体课件教学，具有可供上网的有关教学的电子媒体资源，如教学课件、教学大纲、授课教案、习题、实验指导、参考文献目录等。

（5）课程特色与教学效果

课程特色鲜明，教学质量高，教学效果好，能够做到既兼顾学生的共性要求，又注重学生的个性发展，达到在知识上丰富学生、在智力上激发学生、在兴趣上培养学生、在做人上引导学生的目的。

主讲教师的教学工作质量考评等级为优秀，梯队其他成员的教学质量工作考评等级为优秀或良好。

（二）评选办法

1.申报程序

（1）申报时间

校级精品课程原则上每学年评选一次，具体申报时间以学校发文为准。

（2）申报材料

申报材料包括：

①《365游戏平台精品课程申报书》一式六份，同时附申报书电子版；

②多媒体教学课件、光盘一份，须包括可供上网的有关教学的电子媒体。

2、评选程序

（1）评选机构

学校学术委员会代行精品课程建设与评审委员会职责，办公室设在教务处，负责日常工作。

（2）教学单位自评与推荐

各教学单位根据学校时间安排，按照精品课程评选标准，结合本单位实际情况，在自行组织评选的基础上择优向学校推荐参评课程。

（3）跟踪评估

学校组织有关专家根据精品课程评选标准对各教学单位推荐的参评课程进行跟踪评估。

（4）学校评审

学校精品课程建设与评审委员会根据参评课程的各项资料，结合跟踪评估情况，经投票表决评出校级精品课程，获得三分之二以上票数为通过。

（5）公布评选结果

学校学术委员会评出校级精品课程后，报校长办公会议审批，一周内公布评选结果。

四、建设与管理

学校精品课程一经立项，建设期为两年，教务处将定期检查课程建设进度。建设期满后，课程组须提交《精品课程总结报告》，由学校组织结项验收，不合格的课程，限期完善，逾期仍不合格的课程，将取消其“精品课程”立项，停拨课程建设费。

五、维护与管理

（一）课程上网

学校精品课程一经确定，即由现代教育技术中心将有关教学的电子媒体资源登录校园网并维护，保障课程在校园网上的正常运行。

（二）课程维护

学校验收后，精品课程应做好后续维护工作，要根据形势的发展和需要，不断丰富课程建设成果，提高课程质量。课程建设组应定期对所授精品课程的教学电子媒体、资源进行维护，以确保精品课程质量。

（三）年度检查

365游戏平台精品课程实行年度检查制度，课程负责人每年须提交《精品课程维护报告》，由精品课程建设与评审委员会委托有关专家进行审核验收，验收不合格的，将取消其“精品课程”荣誉称号，停拨课程维护费，但保留其两年内申请复查的资格。经复查合格后，恢复其“精品课程”荣誉称号，但不补拨维护费；复查仍不合格的三年内不能重新申报。

六、经费管理及奖励办法

（一）获得校级精品课程建设立项的课程，在建设期内，学校每年资助课程建设经费2千元，经学校验收合格后，每年资助课程维护经费1千元，为期五年。

（二）被确定为我校申报省级精品课程候选课程，学校资助课程建设组建设经费1万元。

（三）被确定为我校申报省级精品课程的上报课程，学校资助课程建设组申报建设经费2万元

（四）被确定为我校申报的国家级精品课程，学校资助课程建设组5万元申报建设经费。

（五）经费管理原则

精品课程建设维护经费由学校设立专项资金，教务处统一管理。课程建设和维护经费由所在系（部、院）主任（院长）和课程建设组统筹安排，每年由课程建设组提出规划，根据学校批准的经费资助额度列出经费预算，报教务处审核。精品课程经费必须真正用于精品课程建设和维护。精品课程经费使用主要范围有：多媒体课件、网上教学资料的制作费；购置课程建设所必须的图书资料、教学软件、声像资料；课程考核与试题库建设；课程建设学术会议费用（需提供会议通知）；设备费、耗材费支出；参评国家级和省部级精品课程所需费用；课程建设讨论论证费用；评估验收等费用，经费须严格按计划使用，严禁挪用和无计划开支。精品课程建设负责人在汇报课程建设进展和维护情况的同时，须汇报经费使用情况。

（六）获得“河南省精品课程”荣誉称号的课程，学校奖励课程组5万元。

（七）获得“国家精品课程”荣誉称号的课程，学校奖励课程组10万元。

七、知识产权管理

365游戏平台精品课程被视为职务作品。凡申请精品课程评审的主讲教师将被视为同意该课程在享受“精品课程”荣誉称号期间，其课程上网内容的非商业性使用权自然属于学校，主讲教师应承诺上网内容不侵犯他人的知识产权。

八、本规定由教务处负责解释。

九、本规定自发布之日起实施，原《精品课程建设实施办法》（校政文〔2009〕25号）同时废止。