为贯彻落实《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》（教高[2002]12号）的精神，加强我校实践教学建设，提高管理水平，建立和完善实践教学体系，规范实践教学的管理，促进实践教学改革，保证教学质量的不断提高，加快推进培养大学生综合素质和创新能力的步伐，特提出如下实施意见：

一、构建实践教学体系，深化实践教学改革

实践教学（包括实验、实习、社会实践、课程设计、学年论文、毕业论文与设计等环节）是高等学校教学体系的重要组成部分，实践教学对提高学生综合素质，培养学生创新精神和实践能力有着理论教学不可替代的特殊作用。构建实践教学体系，应根据我校各专业的培养目标、学科基础、办学特色及学校定位，以素质教育和能力培养为核心，把提高学生综合素质、培养创新精神和实践能力作为实践教学的主要目的，要符合教育规律和人才培养规律，体现科学性和可操作性，并要将产学研合作纳入实践教学体系。

1、构建以实践教学模块为基础的实践教学体系

根据我校人才培养目标和培养规格的要求，在教学培养计划的内容中增添实践教学计划，明确实践教学的目标、任务及实施措施；逐步建立以学生为主体、以学生自我学习和训练为主的实践教学体系。努力构建相对完整、与理论教学联系紧密、以教学模块为特征的实践教学体系。

实验教学模块：将实验教学以课程为主线转变为以人才培养为主线，建设以实验内容的学科性质和实验技术为主要特征的独立实验教学体系，使实验教学真正成为培养学生实践能力和创新精神的主渠道。

见习模块：根据专业教学特点，在人才培养方案中安排一定时间，让学生进行专业野外实习、生产实习、专业课程见习、专业考察、艺术考察等，巩固和强化学生的专业知识，拓展专业视野。

专业技能训练模块：根据学生发展方向，强化师范类学生的教师技能训练，强化非师范类学生的专业方向技能训练。

社会实践模块。完成军事训练与理论教育实践环节，增加社会调查、社会体验的实践时间和内容，加深学生对社会的认识，密切学生与社会的联系，培养学生适应社会能力、研究社会的能力，提高学生的综合素质。

科研训练模块：有计划、分专业对学生进行科研能力的培养和训练，把学生写作课程论文（设计）、学年论文（设计）、学生参与教师科研课题等作为培养和考察学生能力的重要手段，考察学生动手能力，训练学生开展科研实践。精心指导毕业论文（设计），严格管理，严把质量关，保证人才培养的质量。

毕业实习模块：集中时间，通过教育实习（教学实习、班主任工作实习、教育调查、教育教学改革试验等）和专业实习，让学生在毕业前深入实际，运用专业知识和技能解决实际问题，进一步培养其独立思考、独立工作的能力。

2、深化实践教学内容、方法和手段的改革

要制定独立的实践教学大纲，实践教学大纲应对各实践教学环节的内容、目的要求、时间安排、教学形式和手段、教学所需设施条件、考核办法等做出明确规定。要注意教学环节和内容的优化组合，避免重复和脱节。

实践教学内容的革新，一方面要遵循教学内容的更新，另一方面要注重加强对学生创新思维和综合能力的培养。要创造条件使学生较早地参加科研或科技创新活动。要对现有实验教学内容进行筛选、整合，进一步减少验证性实验，增加综合性、设计性、研究性实验。

二、加大实践教学基本条件建设力度

1、进一步加大实验室建设力度，增加实验室综合实力

实验室是学生进行实践活动的重要场所，加强实验室建设是开展素质教育的物质保证。经过5年的建设，我校实验室建设数量和质量已初具规模，学校将进一步加大投入，加快实验室建设步伐，逐步实现实验教学条件现代化，教学队伍专业化。对实验室要统筹规划，优化配置，尽可能按功能设置实验室，使一个实验室能够承担不同专业、不同课程的实验教学任务，大力推进实验室开放。实验教学要改变单一的演示性、验证性实验，适时增加综合性、设计性实验，让学生自主开发课题或参加教师科研，满足学生的求知欲，调动学生的积极性，锻炼和培养学生的独立操作能力、综合分析问题与解决问题的能力。

2、巩固现有的校内外实践教学基地，加快实习、实训基地的建设步伐

实践教学基地的建设是落实实践教学环节，保证应用型人才培养质量的必备条件之一，实习教学基地的条件直接影响实践教学质量。目前，我校实践教学基地已有一定规模，但总的数量不足，且存在各专业实践教学基地发展不平衡问题，因此各系(部)领导要把实践教学基地建设列入系(部)发展的总体规划。加大投入力度，充分利用社会资源，通过多种渠道建设满足专业实践教学要求的实践基地，要新建实训基地12个。

校内实践教学基地是学校进行实验、实习的基本场所，保证学生基本技能和创新能力培养的基本教学条件。加强校内实践教学基地的建设，为学生提供实验实习的场所，让学生对所学专业建立感性认识，培养学生的实验实践技能和创新能力，为学生参加教育实习、专业实习、毕业论文（设计）等实践教学环节提供必要的条件。 要进一步加强校内实践基地的建设，立足校内现有设施，改善管理模式，加大投资力度，建立能够满足校内实训的实践教学基地。

3、开展实践教学教材建设

教材是体现教学内容和教学要求的知识载体，是进行教学的基本工具，是提高教学质量的重要保证。根据实践教学新内容和新体系，结合实训基地的具体情况，组织专家编写具有一定特色和较高水平的系列实践教学教材或讲义，保证每个主要实践环节有实用教材，且随着实践内容和设施的更新而不断修订完善，教材建设要体现“实用、实践、实际、配套”的原则，及时反映科学与技术的进步， 教材要联系实际，适当增加实例练习比重，以便于学生进行操作和实践。

4、强化实践师资队伍建设

建设一支结构合理、素质优良、专兼结合的实践教师队伍是保证实践教学质量的关键。加强师资队伍建设，一是要加快加强现有教师特别是中青年教师的培训，二是聘请校外名师、企事业单位专家担任兼职实践教师，任课或举办讲座、培训等。

三、加强实践教学的规范化管理

1.组织管理

教务处对实践教学进行宏观管理，制定相应的管理办法和措施。系（部）主任全面负责实践教学工作，主管教学的副主任具体负责实践教学的组织与实施工作。系（部）领导班子要充分认识到实践教学的地位、作用和重要性，采取有力措施，切实加强实践教学工作。

2.实践教学计划管理

系（部）根据专业培养目标，构建实践教学体系列入培养计划之中；同时提出专业技能规范，制定专业实践教学大纲。报学校审批后，要严格按教学计划和实践教学大纲的要求安排各个环节的实践教学工作。

3.实践教学运行管理

系（部）教学领导小组要负责各个实践教学环节的落实和组织工作。每个实践教学环节的实施都应有指导小组，根据实践大纲，做出实践计划安排，确定实习地点，负责对学生的实习指导和实习期间的学生管理及实习成绩的考核。系（部）对实践性教学环节应做到六个落实：即计划落实、大纲落实、指导教师落实、经费落实、场所落实和考核落实；抓好五个环节：即实习准备工作环节、初期安排落实环节、中期工作开展环节、成绩的考核与评定环节和工作总结环节。

4.实践教学质量管理

要通过科学的评价和考核，促使实践教学达到最佳效果；系（部）要根据各实践教学环节规定的教学内容和技能训练项目的基本要求，制定出各实践教学的成绩考核办法，促进学生实践技能的提高。

5.实践教学基地建设管理

系（部）改革和完善实验室管理体制和管理办法，克服实验室利用率低等弊端，提高实验设备的使用效益。加强校内实习基地建设的管理工作，满足多种实践教学环节的要求。在校外基地建设上，本着互惠互利的原则，充分发挥学科专业优势，服务社会，通过系（部）和社会的协议(合同)形式，建立相对稳定的综合性、专业性、产学研合作的实践教学基地。

6.实践教学制度管理

学校在实践教学工作方面制定实践教学管理文件，各系（部）要按照这些文件精神创造性地开展工作，同时结合实践教学的共性和不同专业的特殊要求，制订系（部）实践教学规章制度，并严格执行。