教风是校风的有机组成部分，是学校教师的师德修养、教学水平的重要体现。优良的教风对于形成良好学风，提高教育教学质量起着至关重要的作用。为加强教风建设，整顿教学环境，严肃教学纪律，创造一个良好的育人环境，根据我校的实际情况，提出以下几点意见：

一、统一思想，提高对教风建设意义的认识

1、加强教风建设的重要意义

教风建设是高等学校建设工作中的重要内容，是实现高等学校教育目标的必备条件。在教学活动中，教师始终处于主导地位，因而教风的优劣直接作用于学风，进而对教育教学质量产生重大影响。教风建设是培养高素质人才的前提和基础，关系到学校的生存与发展，关系到学校办学的社会声誉。优良的教风能够带动优良学风的形成。因此，学院各级组织、各级领导和每个教师必须把教风建设放在重要地位，常抓不懈。

2、加强教风建设的必要性和迫切性

随着我院办学规模的逐步扩大，专业类别、在校生人数的增加，教学任务也日益繁重，同时带来了新的问题和新的矛盾，对我们的办学水平提出了严峻的考验。在扩大规模的同时，保证并进一步提高教学质量，迫切需要优良的教风为先导。

3、教风建设的指导思想：坚持正确的政治方向，加强师德修养，自觉遵章守纪，刻苦钻研业务，不断提高教学水平，掌握教育教学规律，以自身的渊博学识和高尚的人格魅力充分履行教书育人职责，促进良好学风的形成。

二、教风建设的基本内容

“学高为师，德高为范”。一所学校的教风主要表现为教师整体的思想水平、道德水平、教学水平和学术水平，同时涉及到对教学规律的把握以及育人意识和遵守教学纪律的意识等方面。具体包括以下内容：

1、师德修养。教师要热爱人民的教育事业，将“教师”作为一生的事业来追求，而不仅仅当作一种职业。要勤学、善思，不断加强自身的思想品德和职业道德修养。教学中，要仪态端庄，着装整洁，语言文明，谦虚谨慎，以高尚的人格魅力潜移默化地影响学生。

2、严谨治学。注重对现代教育思想和理论的学习与理解。以科学的态度刻苦钻研业务，随时把握本学科知识前沿，并与教学有机结合，不断提高教学水平和学术水平。

3、严格执教。严格按照学校关于教学工作的有关规定开展教学工作。在备课、授课、课后辅导、作业批改、考试等环节中，充分发挥教师在教学活动中的主导作用，既要全面系统地传授知识，又要指导学生掌握科学的学习方法和思维方式。

4、教书育人。教书育人是教师的基本职责。教育的首要目的是促进学生的全面发展。在课堂教学中，教师必须针对学生的不良行为和思想实际，大胆管理，及时教育。从关心爱护学生的角度出发，循循善诱，正面引导，促使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，端正学习态度，激发学生的学习动机。

5、严格遵守教学纪律。教学纪律不仅是保证教学秩序和教学质量的基础，更是教风建设的重要内容。教师应自觉遵守调课、停课、上下课时间、课堂管理、试卷保密、考试监考、成绩管理等教学工作重点环节一系列有关规定，以保证教学工作高效有序进行。

三、教风的检查考核

1、教风的检查与教务处、各系（部）开展的教学检查工作同步进行。

2、教风检查的重点是：是否充分备课，是否恪守教学纪律，上课衣着仪态是否得体，是否对课堂进行了有效管理，是否履行了教书育人职责等方面情况。

3、教风检查的记录与情况汇总：由各系（部）教学检查人员对教学过程中的教风情况进行详细记录。各系（部）负责收集检查记录，并及时通报教务处，教务处通过教学例会、督导组评教会和学生评教活动等形式汇总教风检查情况，并通过适当途经对教风建设中正、反两方面的人和事进行通报表扬或批评。

4、对于严重危害教风建设的人和事，按学校有关规定处理。